SBC-DQYG雅阁汽车电器实训台
该雅阁电气实训台采用雅阁整车电器实物为基础，充分展示汽车发动机防盗系统、仪表系统、灯光系统、雨刮系统、喇叭系统、点火系统、电动车窗系统、电动门锁、音响系统、起动系统和充电系统等汽车电器各系统的组成结构和工作过程。适用于学校对整车电器理论和维修实训的教学需要。
一、功能特点
1、真实可运行的汽车整车电器系统，充分展示汽车整车电器系统的组成结构。接通电源，操纵示教板上的各种电器开关、按钮、真实演示汽车发动机电控系统、仪表系统、灯光系统、雨刮系统、喇叭系统、点火系统、电动车窗系统、电动门锁、音响系统、起动系统和充电系统等汽车电器各系统的工作过程。
2、设备面板采用耐创击、耐污染、防火、防潮的高级铝塑板；面板打印有永不褪色的彩色电路图；学员可直观对照电路图和实物，认识和分析汽车整车电器各系统的工作原理。
3、示教板面板上安装有检测端子，可直接在面板上检测汽车整车电器各系统电路元件的电信号，如电阻、电压、电流、频率信号等。
4、设备面板上安装有诊断座，可连接专用或通用型汽车解码器，对发动机控制单元、组合仪表、舒适系统单元等进行ECU编码查询、读取故障码、清除故障码、读取数据流、执行元件测试、参数设定、波形分析、钥匙匹配等自诊断功能。
5、设备面板部分采用面板部分采用1.5mm冷板冲压成形结构，外形美观；底架部分采用钢结构焊接，表面采用喷涂工艺处理，带自锁脚轮装置。
二、技术规格
1、外形尺寸：不大于2080×700×1900mm(长×宽×高)；
2、动力电源：三相四线(或三相五线)380V±10% 50Hz；
3、工作电压：直流12V；
4、工作温度：-40℃～+50℃；
5、三相异步电动机：YT 100L1-4；
6、电压：AC 220V/380V；
7、功率：2.2KW；
8、转速：1420r/min；
9、钢管：40*40*3mm；
10、机柜：1.5mm冷板冲压成形，背面设置维修门；
11、移动脚轮：100*60mm；
三、基本配置（每台）
1、示教板面板：装有各种检测端子以及彩色电路图；1套；
2、发动机控制电脑(ECU)：原车；1套；
3、诊断座：原车；1套；
4、点火开关：原车；1套；
5、组合仪表：原车；1套；
6、组合开关：原车；1套；
7、左右前大灯总成：原车；1套；
8、左右前雾灯：原车；1套；
9、左右转向灯：原车；1套；
10、左右转向边灯：原车；1套；
11、左右组合尾灯：原车；1套；
12、牌照灯：原车；1套；
13、高位刹车灯：原车；1套；
14、灯光开关：原车；1套；
15、刹车灯开关：原车；1套；
16、倒车灯开关：原车；1套；
17、危险灯开关：原车；1套；
18、线束：1套；
19、雨刮总成：原车；1套；
20、雨刮控制器：原车；1套；
21、喷水电机：原车；1套；
22、喷水壶：原车；1套；
23、喇叭：原车；2个；
24、喇叭继电器：原车；1个；
25、X触点继电器 ：原车；1个；
26、雾灯继电器：原车；1个；
27、无分电器点火系统：含点火器总成、火花塞、曲轴位置传感器；1套；
28、模拟喷油嘴指示灯：1套；
29、燃油泵继电器：原车；1个；
30、燃油泵指示灯：原车；1个；
31、曲轴位置传感器及信号轮：原车；1套；
32、电动窗主开关：原车；1套；
33、左右前车门电脑：原车；1个；
34、舒适电脑：原车；1个；
35、右前门锁电机：原车；1套；
36、左右后电动窗电机：原车；1套；
37、左右后电动窗开关：原车；1套；
38、左右后门锁电机：原车；1套；
39、汽车音响总成：原车；1套；
40、扬声器：6"，200W；1对；
41、起动机总成：原车；1台；
42、发电机总成：原车；1台；
43、三相异步电动机：YT 100L1-4；1台；
44、蓄电池：12V 45Ah；1台；
45、保险丝盒：2个；
46、电源总开关：50A ；1个；
47、移动台架(带自锁脚轮装置)：2080×700×1800mm(长×宽×高)；1台；
48、故障模拟与排除装置：1套；
49、教师手册：1套；
50、合格证与保修卡：1套；
四、教学系统
配套汽车多媒体教学系统（16合一）（投标时需提供教学系统，未提供者取消投标资格，并提供该系统现场演示，否则投标无效。），适应所有的教材，内容丰富并可随意调取。合理地运用多媒体教学系统，可以很大程度上减轻老师讲课的工作量。提供现场演示内容分别是：1、汽车发动机构造与维修；2、汽车底盘构造与维修；3、汽车电器构造与维修；4、电控发动机原理与维修；5、自动变速器原理构造与维修；6、汽车空调构造原理与维修；7、汽车安全舒适系统原理构造与维修；8、汽车保养与维护；9、汽车车身构造与修复；10、汽车检测与故障诊断技术；11、汽车机械基础；12、汽车美容与装饰；13、汽车电学基础；14、汽车文化；15、汽车专业英语；16、汽车教学资源包。
